Как хорошо любить читать
©kp.kz
Все больше научных исследований показывают, что современные дети развиваются под влиянием цифровых технологий. И это сказывается на их формировании весьма существенно.
Недавнее исследование Университета в Тарту показало, что есть четкая связь между временем, проведенным ребенком перед экраном гаджета, и снижением его словарного запаса и знаний грамматики. Проверили это положение эстонские психологи на семьях с детьми в возрасте от 2,5 до 4 лет.
Оказалось, что даже совместные видеоигры всей семьей - мама, папа и малыш, а также совместное чтение электронных книг не очень-то помогают детям в первые годы жизни осваивать родной язык. А вот прямое общение мамы и папы с ребенком без участия «электронного посредника», а в компании с хорошей печатной книгой как раз то, что нужно для развития речи.
Как же помочь детям полюбить чтение книг, развить их язык и воображение?
Педиатры в США на научной конференции выступили с обращением к родителям - призывом читать вслух печатные книги даже новорожденным младенцам и совместно читать книги с маленькими детьми. Доктор медицины Перри Класс предлагает сделать совместное чтение книг частью ритуала перед сном.
Это помогает не только развитию речи и кругозора. Но и дает возможность детям да и родителям наладить общение и расслабиться после напряженного дня.
- Совместное чтение книг укрепит отношения с ребенком и будет способствовать развитию мозга вашего малыша, - считает врач. - Плюс это заложит в ребенке основу для здорового социально - эмоционального, познавательного и языкового развития, сделает задел для обучения в школе.
ЗНАЙ!
Знакомим с миром книг правильно
Ирина РЯБКОВА, кандидат психологических наук, доцент факультета «Психология образования» МГППУ, дает такие рекомендации:
- Маленьким детям очень нравится сидеть рядом с мамой, папой или другим близким человеком, слушать интересную историю, рассматривать картинки, обсуждать и вместе переживать события книги. Такая совместность сближает, поддерживает доверительные отношения, учит общаться на отвлеченные темы, эмоционально откликаться на другого человека, - считает психолог. - И конечно, чтение взрослыми вслух помогает детям учиться удерживать внимание, запоминать, представлять, размышлять. Дети, которым читают, имеют значительно больший словарный запас, а также более грамотную и сложную речь, чем дети, которые этого лишены.
Правда, чтобы все полезности случились, стоит знать несколько секретов.
Ребенок не хочет слушать сказки? Причина может быть в том, что выбранные истории не подходят ему по возрасту. Например, вместо «Репки» и «Мухи-Цокотухи» малышам 2 - 4 лет предлагают послушать «Снежную королеву», «Незнайку» и «Сказку о царе Салтане». А такие книги подойдут детям с 5 - 6 лет. То есть с того возраста, когда достаточно запутанные истории, большое число героев и скрытые смыслы становятся им доступны.
Для самых маленьких - больше картинок. Пусть книжка даже целиком состоит из иллюстраций. А сюжеты должны быть простыми и понятными.
- Чтение таких книг оказывает большое влияние на психическое развитие ребенка. Сюжет увлекает его. Малыш внимательно слушает и разглядывает картинки, запоминает последовательность событий и действия персонажей, фиксирует простые причинноследственные связи, а также эмоционально включается в сюжет и как бы соучаствует в истории, - говорит Ирина Рябкова. - Герои таких - подходящих по возрасту - произведений вызывают сопереживание у детей, первые попытки мысленно (в воображении) действовать вместе с ними.
Свобода выбора книги, времени да и самого процесса чтения.
- Например, не стоит дочитывать книгу до конца, если ребенок не слушает, - говорит эксперт. - Любовь к чтению начинается со свободного выбора книги, которую можно читать, если хочется, и рассматривать, когда хочется. А еще когда можно просто про нее забыть, если вдруг наскучило. Заставлять читать - значит гасить интерес к литературе.
При выборе книг для малышей лучше отдавать предпочтение обычным печатным изданиям. Многочисленные исследования показывают, что интерактивные электронные книги уводят внимание детей и взрослых от основных смыслов, содержания истории, характеров и отношений персонажей на внешние эффекты от нажатия кнопок. То есть, вместо того чтобы читать, дети начинают манипулировать книгой как игрушкой, и все полезные эффекты чтения остаются в стороне.
- Сила бумажной книги еще и в том, что в любой момент можно остановиться и рассмотреть картинки, обсудить ситуацию, которая произошла с героями. Например, так: «У-у-у, какая Лиса хитрая, ничего себе!», «Петушок смелый, да? Не испугался Лису». Такие разговоры «вокруг» содержания значат не меньше, а может быть, в чем-то и больше, чем сама история. Интерактивная электронная книга просто неспособна заменить взрослого, который будет общаться по поводу сюжета, а не просто механически читать, - подводит итог психолог.
КСТАТИ
«Комсомольская правда» совместно с Российским книжным союзом является официальным информационным партнером проекта по поддержке семейного чтения «Читай с детьми». Проект реализуется при поддержке Президентского фонда культурных инициатив.